趙明：生活的細(xì)節(jié)就是故事的質(zhì)感丨“5G+萬(wàn)物互聯(lián)”入選作品推介（1）
“5G+萬(wàn)物互聯(lián)”全國(guó)優(yōu)秀融媒體作品展評(píng)由中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)、寧波市委宣傳部主辦，寧波市委網(wǎng)信辦、《中國(guó)攝影》雜志社承辦?；顒?dòng)旨在推動(dòng)創(chuàng)作者們把握時(shí)代脈搏，充分發(fā)掘融媒體的運(yùn)用潛力，從個(gè)體視角與經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合短視頻、直播、圖片等手段，以全新的切入點(diǎn)和敘事方式講述生活感悟、描繪社會(huì)現(xiàn)實(shí)、推介城鄉(xiāng)風(fēng)貌、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化?；顒?dòng)于2020年9月21日啟動(dòng)，截止到2020年11月25日，共征集到近7000余份投稿。2020年12月16日，經(jīng)過(guò)評(píng)委會(huì)的投票評(píng)選，最終有20件作品入選本次展評(píng)，其中視頻作品18件，攝影作品2件。(點(diǎn)擊這里查看全部入選作品)
《中國(guó)攝影》將通過(guò)官方微信平臺(tái)精選部分入選作品進(jìn)行系列推介。本次我們推出的是來(lái)自南方都市報(bào)紀(jì)錄片編導(dǎo)趙明的兩部作品《放牛班的春天》以及《盛夏的果實(shí)》。
在有著1700年歷史的廣東肇慶德慶縣官圩鎮(zhèn)的金林村中，藏著一家開在祠堂里的村辦幼兒園。年近70歲的園長(zhǎng)兼音樂(lè)老師倫美蘭，用一架老舊的腳踏風(fēng)琴，自己編曲編舞，近50年來(lái)一直陪伴著一代又一代的孩子的成長(zhǎng)廣東湛江廉江市河唇鎮(zhèn)是粵西“百果之鄉(xiāng)”，種植番石榴、紅楊桃、荔枝、黃皮等多種水果。當(dāng)?shù)毓r(nóng)每日從河唇出發(fā)，坐火車去廣西玉林賣果，他們被稱為黎湛線上的“擔(dān)擔(dān)軍”。今年是“擔(dān)擔(dān)軍”十婆賣果的第30個(gè)年頭，依靠賣果供3個(gè)孩子讀完書，她說(shuō)：“生活在一天天變好，希望我們的后代不再挑擔(dān)子?！?/span>Q：你是如何成為一名視頻創(chuàng)作者的呢？
我在2012年至2016年讀大學(xué)期間，自己利用寒假和暑假時(shí)間， 多次前往四川涼山彝族自治州、貴州畢節(jié)、廣西河池等大山深處，走訪了30多所山村小學(xué) ，最開始是拍攝照片。2015年的時(shí)候 ，我拍攝了山村里孩子們打籃球的照片，當(dāng)時(shí)籃球架很簡(jiǎn)陋，一根木樁 ，一個(gè)鋼圈， 旁邊有一名小孩在解說(shuō)，不管是場(chǎng)上的還是解說(shuō)的同學(xué)都特別起勁，這張照---片是觸動(dòng)我嘗試拍攝視頻的開始。在畢業(yè)前期，我在涼山彝族自治州拍攝了名為《天梯上的孩子》 紀(jì)錄短片。
Q：作為一名媒體記者，你對(duì)目前傳媒環(huán)境中的媒體-融合趨勢(shì)如何看待？
我于2016年至2018年在二更（原創(chuàng)視頻內(nèi)容平臺(tái)，編者注）從事紀(jì)錄短片編導(dǎo)工作，2019年至今一直在傳統(tǒng)媒體從事視頻記者工作，從我的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，媒體融合還需要有很長(zhǎng)的一段路要走。目前的媒體平臺(tái)傾向于發(fā)展全能型記者，一部片子從前期策劃、拍攝到剪輯基本是一到兩個(gè)人來(lái)完成，這對(duì)個(gè)人能力的挑戰(zhàn)非常大，雖然過(guò)程有點(diǎn)痛苦，但是從中可以得到很多鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)?？偟脕?lái)說(shuō)，如果媒體平臺(tái)的短視頻創(chuàng)作機(jī)制更成熟的話分工會(huì)相對(duì)明確一些。我也希望找到志同道合的人一起合力做片子，這樣的成果質(zhì)量會(huì)好很多。Q：你在視頻報(bào)道過(guò)程中會(huì)不會(huì)也同時(shí)拍攝靜態(tài)圖片？
這個(gè)問(wèn)題我之前糾結(jié)過(guò)3年多的時(shí)間。最開始我會(huì)同時(shí)拍攝視頻和照片，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程很讓人撕裂，因?yàn)閳D片故事和視頻故事是兩種思維方式?；貋?lái)整理素材的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，什么都想要最后什么都沒(méi)有得到。最近我痛下決心安心拍視頻，如果圖片有發(fā)稿要求我就選擇截圖。Q： 能否以《放牛班的春天》為例談一下一個(gè)視頻報(bào)道的選題是如何成形的呢？
拍攝《放牛班的春天》最初起因是媒體的實(shí)習(xí)生去當(dāng)?shù)刈鍪钇谥驹刚撸牧藥讖堈掌l(fā)稿在《南方農(nóng)村報(bào)》，看過(guò)之后我選擇去現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行充分調(diào)研，不能是隨便的在網(wǎng)上查查資料，要帶著足夠的好奇心去現(xiàn)場(chǎng)。
在現(xiàn)場(chǎng)的第一天我不做任何拍攝，爭(zhēng)取讓自己融入孩子們的日常生活，要學(xué)會(huì)先觀察再拍攝。攝像機(jī)不是攝像頭，在現(xiàn)場(chǎng)要讓自己有足夠的敏感和好奇，感官全部打開，如果第一次對(duì)現(xiàn)場(chǎng)不敏感后面的拍攝就會(huì)麻木。拍攝中要根據(jù)線索進(jìn)行人物畫像，讓片子有人味、接地氣，生活的細(xì)節(jié)就是故事的質(zhì)感。同時(shí)，在拍攝現(xiàn)場(chǎng)也不要去預(yù)設(shè)太多，那樣會(huì)漏掉很多細(xì)節(jié)，要尊重現(xiàn)實(shí)的發(fā)生。在后期方面，切記前期拍攝中要對(duì)后期成片心中有數(shù)，而不是腳踩西瓜皮滑到哪里算哪里。在拍攝中，每天無(wú)論工作到多晚都要養(yǎng)成整理素材的習(xí)慣，通過(guò)對(duì)自己一天所拍攝素材的了解可以及時(shí)查漏補(bǔ)缺。Q：一部?jī)?yōu)秀的視頻故事背后的剪輯邏輯是怎樣的？
剪輯就是剪和接，剪掉什么？接上什么？首先要熟悉自己拍攝的素材，及時(shí)整理、分析素材，根據(jù)素材在腦海里重新結(jié)構(gòu)一個(gè)故事。要帶有編導(dǎo)思維去剪輯，不能做簡(jiǎn)單的采訪配畫面。在武漢漢口醫(yī)院工作中的趙明，2020年2月24日
28歲，南方都市報(bào)紀(jì)錄片編導(dǎo)。
2012至今，連續(xù)9年深入涼山彝族自治州、貴州畢節(jié)、廣西河池等地拍攝，走訪30-40余所鄉(xiāng)村小學(xué)，通過(guò)鏡頭去記錄大山深處孩子求學(xué)的故事。
